знання і заборони. без держави і без примусу

[boga4]

шукаю відповідь на запитання: наскільки вільною має бути інформація, що підриває основи нормального людського існування? наприклад, фашистські твори, що, безумовно, негативно впливають на людське співжиття і призводять до невиправних наслідків.
якщо їх забороняти\знищувати, то виникає парадокс - це, по суті, те саме, що й дії фашистів, що спалюють шкідливі для орійського світогляду книги. тобто, визнається принцип розподілу творів на правильні\неправильні. а як далі буде застосовуватись цей принцип, якщо він одного разу вже виникає? он, у Росії спалюють книги видавництва "Ультра.Культура" - за "пропаганду наркотиків" чи ще якусь ахінею. головне - існування оцього принципу, імхо.
а існування продуктів інтелектуальної деградації, в свою чергу, призводить до майбутнього встановлення згаданого принципу і до "спалень на площах".
як має бути в умовах повного визволення людини?
не знаю...

Comments

[ickis-red.livejournal.com]

я буду мабуть сам на себе не схожий, але для того й повинна існувати нормальна соціальна педагогіка(очевидно спрямована не лише на нормалізацію суспільства, а й на розвиток індивіда - я не кажу про більшість теперішніх практик). в адекватному варіанті вона (педагогіка, виховання) повинна пояснювати (а не забороняти), які тексти варто прочитати, а на які просто жаль часу - адже, наприклад, ніхто, окрім спеціалістів-культурологів чи істориків науки, не цікавиться фізичними теоріями ХVII століття - в першу чергу тому що вважають їх пройденим шляхом, глухим кутом міркування. тут те саме. - навіщо читати гітлера, розенберга чи канигіна - якщо зараз важливіше зрозуміти фуко, дельоза. бодріяра, рорті... знову ж таки - це питання нормальної освіти (передусім безплатної) - яка зараз глибоко під плінтусом - ну не вірю я, що адекватна людина серйозно сприйматиме трьоп про боротьбу рас чи жидо-масонську змову - максимум її це повеселить.

[boga4.livejournal.com]

дякую.
мабуть, ти маєш рацію.
втім, думаю, при будь-яких розкладах будуть НЕнормальні люди - закомплексовані і озлоблені на світ, що будуть шукати виправдання у власних негараздах у чиїйсь вині, "змові" проти них.
хоча, якщо їх мало, вони не будуть небезпечними. пару разів отримають по голові за своє "хайль ктулху" (чи гітлер, чи мопсік, чи ще хтось там). головне, щоб переважна більшість тверезо і критично стиавилася до таких ідей...

[ickis-red.livejournal.com]

вірно. саме тому необхідна пряма дія - не дозволяти таким недорозвинутим придуркам псувати життя іншим людям.

[murahoid.livejournal.com]

+1
ну не вірю я, що адекватна людина серйозно сприйматиме трьоп про боротьбу рас чи жидо-масонську змову - максимум її це повеселить. Угу, я теж так думаю. Тому вихід не в забороні (заборонене автоматично стає на порядок цікавішим), а у вихованні людини, яка здатна адекватно і тверезо оцінити те, що вона читає.

[murahoid.livejournal.com]

гм
ickis_red, boga4... Чи й собі якихось животрепетних запитань у блог запостити? :) Так, диви, "сообразим на троих" нову парадигму людського буття і знайдемо шлях до світлого майбутнього...:)

[ickis-red.livejournal.com]

ага. анекдот про скінхедів, арматуру та світле майбутнє всі пам'ятають?

[murahoid.livejournal.com]

шото смутно

[ickis-red.livejournal.com]

ну заходять два скінхеда (я не уточнюю - наци чи може шарп(: в будівельний маназин.
- Добрий день. Нам, будь ласка, арматуру.
- Що хлопчики, щось будувати збираєтесь?
- Ага. Світле майбутнє.

[boga4.livejournal.com]

я теж не пригадую

[boga4.livejournal.com]

ага
"ми крокуємо до раю"))

[stip-kievskij.livejournal.com]

колєґі ви праві, заборона породжує тільки бажання пізнати те, що заборонене - тому не вихід... а до нормальної освіти не знаю коли доживемось (я маю на увазі загально в державі)...

[ickis-red.livejournal.com]

ну принаймні починати треба з себе та свого оточення. я можу записати на свій рахунок товариша, який захоплювався канигіним, а зараз терпіти не може "національну ідею" (в її найгіршому розумінні).
так що дайош самоосвіту та проствітництво (: